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Normas APA 2016

Las normas APA son los estándares internacionales establecidos para la presentación de trabajos escritos, y aunque usualmente se emplean para investigaciones a un nivel profesional, en las Instituciones Educativas  son cada vez más utilizadas para presentar proyectos, consultas o informes escritos.

Si bien, cada Institución Educativa o cada docente  las adecuará  a su estilo de trabajo, tradición  o conveniencia, podemos establecer un formato general  cuyos  parámetros son los siguientes:

1.    Se presentan en papel  bond, tamaño carta, sin rayas, escribiendo solo por la cara delantera del mismo y en orientación vertical.

2.    Lo recomendable es  realizarlo en un procesador de texto, pero si no es posible y debe hacerse a mano, escribir la letra lo más legible y clara posible, sin errores, tachones ni enmendaduras.

3.    Cuando se trabaje en un procesador de texto, la fuente empleada es Times New Roman en un tamaño de 12 puntos.

4.    Tanto al trabajar a mano como en computador, el color de la letra es negro.

5.    Las márgenes son de 2,54 cm sobre los cuadro bordes de la hoja.

6.    La información que va en la portada es la siguiente: Nombre del trabajo o informe escrito, nombre completo del autor, nombre  de la Institución Educativa, asignatura, ciudad y fecha en que se presente. Aunque, según lo indiquen, se pueden incluir el grado y grupo al que pertenece el estudiante, así como el nombre del docente a quien se presenta el trabajo escrito.

7.    La información de la portada va centrada y debe distribuirse a lo largo de la página.

8.    En la tabla de contenidos se ubican sobre la margen izquierda el nombre de los títulos y los subtítulos, y sobre la margen derecha, la página en la que se encuentran.

9.    Si el trabajo lleva figuras o tablas, se debe crear una lista para las mismas, similar a la de la Tabla de contenidos, escribiendo el número de la tabla o de la figura y la página donde se localiza.

10. Los títulos van centrados, en negrita y al comienzo de la página, justo por debajo de la margen superior.

11. Los subtítulos van sobre la margen izquierda y en negrita.

12. Después de los  títulos y de los subtítulos se deja un espacio o renglón.

13. Los subtítulos de los subtítulos van alineados a la izquierda y se terminan en punto seguido. La información de estos subtítulos comienza justo después del punto seguido.

14. Cada párrafo se comienza con una sangría de 5 cm sobre el borde izquierdo de la hoja.

15. Entre párrafo y párrafo también se debe dejar un espacio o renglón.

16. Las páginas se numeran sobre el borde superior derecho. Desde la portada hasta antes de la Introducción, la numeración va con números, y a partir de la Introducción con números arábigos. 

17. La redacción de los informes se realiza en tercera persona.

18. Los trabajos se alinean a la izquierda y con interlineado doble.

19.  Cuando se va a citar o referenciar textualmente las palabras de alguna fuente consultada, se escribe la cita entre comillas luego, entre paréntesis y en negrita, el apellido del autor o de los autores y el año de la publicación.

20. Otra forma de citar textualmente es, desde el comienzo del párrafo y en negrita, referenciar al autor y al año de la publicación, seguido de la cita textual. En este caso en particular, no se utilizan las comillas.

21.  La bibliografía de cada fuente sigue la siguiente estructura: el apellido del autor, las iniciales de sus nombres, el año de la publicación entre paréntesis, el título de la obra , en letra cursiva, la ciudad y la editorial.

-       Gallego, G.G. ( 2016).La Ciudad del Aprendizaje. Bello. Editorial The Gust.

22.  Cuando se referencia una fuente tomada de internet la estructura es: Apellido del autor, iniciales de sus nombres, año de la publicación, título de la pagina web y el enlace completo de donde fue tomado.

-       Gallego, G.G. ( 2016 ). Learning City. Normas APA en trabajos escolares. Tomado de http://iamthegust.blogspot.com.co/2016/05/la-argumentacion-concepto-y-estructura.html

23.  Se debe tener en cuenta que las referencias bibliográficas varían levemente según la fuente de  donde se tome: un libro, el capítulo de un libro, una revista, un periódico, un video, una conferencia, entre otros. 

La argumentación: concepto y estructura

Argumentar es defender una idea mediante el uso de razones.

Por ejemplo, cuando participamos en una discusión y opinamos, estas opiniones, por lo general, están apoyadas en conceptos, experiencias, datos, cifras o frases y opiniones de otras personas, y cuando hacemos esto, sencillamente, estamos argumentando, y lo hacemos para apoyar una idea, o atacarla, o sencillamente para demostrar y validar nuestra opinión para que sea aceptada.

Las argumentaciones más populares las encontramos principalmente en  artículos de opinión, discursos, ensayos, editoriales,  textos científicos, escritos filosóficos y en la publicidad.

La estructura argumentativa se compone de cinco fases: Introducción, tesis, argumentación y conclusión.

Introducción

En la introducción se expresa el tema a tratar y la postura que se va a tomar. Para esto se utilizan recursos como relatar hechos relacionados o citar textualmente a personajes reconocidos.

Tesis

La tesis es la idea que se pretende demostrar o sobre la que se intenta convencer.

Argumentación

Los argumentos son la serie de razones con las que se intenta y espera convencer de que la tesis es válida y verdadera. Aunque para conseguirlo existen diferentes recursos literarios, los más utilizados son : las analogías, las preguntas retóricas, las citas de autoridad, o sea, lo manifestado por personas u organizaciones especialistas en el tema, los datos y las cifras tomados de fuentes reales y fidedignas.

Conclusión

A la conclusión también se le llama síntesis o resumen, y es la parte final de la argumentación, que se utiliza para reiterar la tesis, recapitular  las ideas principales, resaltar  las consecuencias de lo manifestado, proponer algún plan a seguir, señalas los asuntos que se dejaron pendientes o inclusive, dejar una pregunta abierta a manera de reflexión.

Es importante aclarar que para algunos autores la estructura argumentativa se divide en tres fases, pues combinan la introducción y la tesis en un solo momento. Sin embargo, los mismos componentes están presentes  en las tres o cuatro fases. Además, no es una estructura lineal, y en su ejecución argumentativa, se puede iniciar con los argumentos, o se puede dejar la tesis y hasta las conclusiones a consideración e interpretación de la audiencia.

La interpretación de los textos argumentativos consiste en el reconocimiento de su estructura, esto es, que lo primero que se debe hacer es procurar identificar la tesis y la postura que asume al autor, luego diferenciar los argumentos utilizados, que en la medida de lo posible deben ser verificados, separando citas de datos, cifras u otros recursos utilizados y finalmente, darle vital importancia a la síntesis, pues en ella generalmente se reafirma  la idea principal.

Piensa en la argumentación como ese momento en que debes ir con tus padres y reclamar a final del año el boletín de calificaciones. Al comienzo están los saludos y las explicaciones de cómo va a ser esa reunión y luego, en tono muy serio, te informan que ganaste o perdiste el año. Luego repasan los motivos de ese triunfo o derrota, analizando el consolidado de la asistencia, las llegadas tarde, verificando las notas por asignatura obtenidas en cada uno de los periodos, revisando el cuaderno de disciplina, resaltando en el boletín las notas destacadas por ser o muy altas o muy bajas, y finalmente recordando el resultado para pasar a felicitar por aprobar el grado y motivar a continuar y mejorar lo realizado, o por el contrario, llamándote la atención por los malos resultados y motivándote a asumir con mayor seriedad y responsabilidad tus estudios.

Para resumir, argumentar es defender o apoyar una idea empleando razones. Estas razones deben ser verdaderas y/o sustentadas a través de datos, cifras o citas de personas o de organizaciones que sean autoridades en el tema,  que se argumenta, y , al final de una argumentación se realiza un resumen de los argumentos, se reitera la idea a defender o se deja espacio para la reflexión o consecuencias de lo argumentado.