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Normas APA 2016

Las normas APA son los estándares internacionales establecidos para la presentación de trabajos escritos, y aunque usualmente se emplean para investigaciones a un nivel profesional, en las Instituciones Educativas  son cada vez más utilizadas para presentar proyectos, consultas o informes escritos.

Si bien, cada Institución Educativa o cada docente  las adecuará  a su estilo de trabajo, tradición  o conveniencia, podemos establecer un formato general  cuyos  parámetros son los siguientes:

1.    Se presentan en papel  bond, tamaño carta, sin rayas, escribiendo solo por la cara delantera del mismo y en orientación vertical.

2.    Lo recomendable es  realizarlo en un procesador de texto, pero si no es posible y debe hacerse a mano, escribir la letra lo más legible y clara posible, sin errores, tachones ni enmendaduras.

3.    Cuando se trabaje en un procesador de texto, la fuente empleada es Times New Roman en un tamaño de 12 puntos.

4.    Tanto al trabajar a mano como en computador, el color de la letra es negro.

5.    Las márgenes son de 2,54 cm sobre los cuadro bordes de la hoja.

6.    La información que va en la portada es la siguiente: Nombre del trabajo o informe escrito, nombre completo del autor, nombre  de la Institución Educativa, asignatura, ciudad y fecha en que se presente. Aunque, según lo indiquen, se pueden incluir el grado y grupo al que pertenece el estudiante, así como el nombre del docente a quien se presenta el trabajo escrito.

7.    La información de la portada va centrada y debe distribuirse a lo largo de la página.

8.    En la tabla de contenidos se ubican sobre la margen izquierda el nombre de los títulos y los subtítulos, y sobre la margen derecha, la página en la que se encuentran.

9.    Si el trabajo lleva figuras o tablas, se debe crear una lista para las mismas, similar a la de la Tabla de contenidos, escribiendo el número de la tabla o de la figura y la página donde se localiza.

10. Los títulos van centrados, en negrita y al comienzo de la página, justo por debajo de la margen superior.

11. Los subtítulos van sobre la margen izquierda y en negrita.

12. Después de los  títulos y de los subtítulos se deja un espacio o renglón.

13. Los subtítulos de los subtítulos van alineados a la izquierda y se terminan en punto seguido. La información de estos subtítulos comienza justo después del punto seguido.

14. Cada párrafo se comienza con una sangría de 5 cm sobre el borde izquierdo de la hoja.

15. Entre párrafo y párrafo también se debe dejar un espacio o renglón.

16. Las páginas se numeran sobre el borde superior derecho. Desde la portada hasta antes de la Introducción, la numeración va con números, y a partir de la Introducción con números arábigos. 

17. La redacción de los informes se realiza en tercera persona.

18. Los trabajos se alinean a la izquierda y con interlineado doble.

19.  Cuando se va a citar o referenciar textualmente las palabras de alguna fuente consultada, se escribe la cita entre comillas luego, entre paréntesis y en negrita, el apellido del autor o de los autores y el año de la publicación.

20. Otra forma de citar textualmente es, desde el comienzo del párrafo y en negrita, referenciar al autor y al año de la publicación, seguido de la cita textual. En este caso en particular, no se utilizan las comillas.

21.  La bibliografía de cada fuente sigue la siguiente estructura: el apellido del autor, las iniciales de sus nombres, el año de la publicación entre paréntesis, el título de la obra , en letra cursiva, la ciudad y la editorial.

-       Gallego, G.G. ( 2016).La Ciudad del Aprendizaje. Bello. Editorial The Gust.

22.  Cuando se referencia una fuente tomada de internet la estructura es: Apellido del autor, iniciales de sus nombres, año de la publicación, título de la pagina web y el enlace completo de donde fue tomado.

-       Gallego, G.G. ( 2016 ). Learning City. Normas APA en trabajos escolares. Tomado de http://iamthegust.blogspot.com.co/2016/05/la-argumentacion-concepto-y-estructura.html

23.  Se debe tener en cuenta que las referencias bibliográficas varían levemente según la fuente de  donde se tome: un libro, el capítulo de un libro, una revista, un periódico, un video, una conferencia, entre otros. 

La argumentación: concepto y estructura

Argumentar es defender una idea mediante el uso de razones.

Por ejemplo, cuando participamos en una discusión y opinamos, estas opiniones, por lo general, están apoyadas en conceptos, experiencias, datos, cifras o frases y opiniones de otras personas, y cuando hacemos esto, sencillamente, estamos argumentando, y lo hacemos para apoyar una idea, o atacarla, o sencillamente para demostrar y validar nuestra opinión para que sea aceptada.

Las argumentaciones más populares las encontramos principalmente en  artículos de opinión, discursos, ensayos, editoriales,  textos científicos, escritos filosóficos y en la publicidad.

La estructura argumentativa se compone de cinco fases: Introducción, tesis, argumentación y conclusión.

Introducción

En la introducción se expresa el tema a tratar y la postura que se va a tomar. Para esto se utilizan recursos como relatar hechos relacionados o citar textualmente a personajes reconocidos.

Tesis

La tesis es la idea que se pretende demostrar o sobre la que se intenta convencer.

Argumentación

Los argumentos son la serie de razones con las que se intenta y espera convencer de que la tesis es válida y verdadera. Aunque para conseguirlo existen diferentes recursos literarios, los más utilizados son : las analogías, las preguntas retóricas, las citas de autoridad, o sea, lo manifestado por personas u organizaciones especialistas en el tema, los datos y las cifras tomados de fuentes reales y fidedignas.

Conclusión

A la conclusión también se le llama síntesis o resumen, y es la parte final de la argumentación, que se utiliza para reiterar la tesis, recapitular  las ideas principales, resaltar  las consecuencias de lo manifestado, proponer algún plan a seguir, señalas los asuntos que se dejaron pendientes o inclusive, dejar una pregunta abierta a manera de reflexión.

Es importante aclarar que para algunos autores la estructura argumentativa se divide en tres fases, pues combinan la introducción y la tesis en un solo momento. Sin embargo, los mismos componentes están presentes  en las tres o cuatro fases. Además, no es una estructura lineal, y en su ejecución argumentativa, se puede iniciar con los argumentos, o se puede dejar la tesis y hasta las conclusiones a consideración e interpretación de la audiencia.

La interpretación de los textos argumentativos consiste en el reconocimiento de su estructura, esto es, que lo primero que se debe hacer es procurar identificar la tesis y la postura que asume al autor, luego diferenciar los argumentos utilizados, que en la medida de lo posible deben ser verificados, separando citas de datos, cifras u otros recursos utilizados y finalmente, darle vital importancia a la síntesis, pues en ella generalmente se reafirma  la idea principal.

Piensa en la argumentación como ese momento en que debes ir con tus padres y reclamar a final del año el boletín de calificaciones. Al comienzo están los saludos y las explicaciones de cómo va a ser esa reunión y luego, en tono muy serio, te informan que ganaste o perdiste el año. Luego repasan los motivos de ese triunfo o derrota, analizando el consolidado de la asistencia, las llegadas tarde, verificando las notas por asignatura obtenidas en cada uno de los periodos, revisando el cuaderno de disciplina, resaltando en el boletín las notas destacadas por ser o muy altas o muy bajas, y finalmente recordando el resultado para pasar a felicitar por aprobar el grado y motivar a continuar y mejorar lo realizado, o por el contrario, llamándote la atención por los malos resultados y motivándote a asumir con mayor seriedad y responsabilidad tus estudios.

Para resumir, argumentar es defender o apoyar una idea empleando razones. Estas razones deben ser verdaderas y/o sustentadas a través de datos, cifras o citas de personas o de organizaciones que sean autoridades en el tema,  que se argumenta, y , al final de una argumentación se realiza un resumen de los argumentos, se reitera la idea a defender o se deja espacio para la reflexión o consecuencias de lo argumentado.

La oración sicológica

La oración sicológica es el conjunto de palabras que expresa y comunica una idea completa de acuerdo a la intención, actitud y entonación del hablante.  En  otras palabras, es la forma natural del lenguaje oral,  la que usamos de manera cotidiana  para expresar vivencias,  emociones, para generar suspenso, para manifestar desacuerdo, solicitar un favor, realizar una compra, una venta formular una pregunta o cualquier otra situación en que necesitemos expresarnos.

De acuerdo a esta actitud del hablante, las oraciones sicológicas se clasifican en : oraciones enunciativas o declarativas, oraciones interrogativas, admirativas o exclamativas, imperativas, desiderativas y dubitativas.

Enunciativas

Las oraciones enunciativas  sirven para afirmar o negar algo. Es el tipo de oración que más predomina en nuestro idioma y puede ser tan larga o corta como se desee. En el lenguaje oral se caracteriza por que el tono de la voz desciende totalmente al final, indicando que se completó la idea, lo que en el lenguaje escrito se representa con un punto seguido o final.

-          Anocheció

-          Para comprender mejor este recorrido debes estar concentrado y repetirlo las veces que consideres justas, necesarias y prudentes.

-          Mañana no es viernes.

-          Todavía no eres un ciudadano de nuestra comunidad de aprendizaje.

Interrogativas

Las oraciones interrogativas se usan para formular preguntas. En el lenguaje oral se distinguen porque sube un poco la entonación al final de la oración, lo que se representa en el lenguaje escrito con signos de interrogación al comienzo y al final de la misma.

Las oraciones interrogativas pueden ser totales o  parciales.

Las interrogativas totales preguntan por la verdad o falsedad de un juicio, siendo las típicas preguntas de si o no.

-          ¿Tienes hambre?

-          ¿Ya te suscribiste a nuestro canal?

-          ¿Eres soltera?

Las interrogativas parciales preguntan por información específica.

-          ¿Qué quieres comer?

-          ¿Cuánto más hay que esperarte para suscribirte?

-          ¿Cuál es tu estado civil?

Admirativas

Las oraciones admirativas o exclamativas tienen como objetivo expresar emociones o sentimientos intensos del ánimo. En el lenguaje oral se caracteriza por una entonación intensa al comienzo pero que descendiente un poco al final. Al escribirlas, se representan entre signos de admiración.

-          ¡ Esta es la mejor ciudad del mundo!

-          ¡ Felicitaciones !

-          ¡ No soporto ni un minuto más en este lugar!

Imperativas

Las oraciones imperativas sirven para expresar órdenes o mandatos.

-          Suscríbete a nuestro canal, dale me gusta al video y compártelo en tus redes sociales.

-          Vamos a bailar.

-          Presten atención que solo voy a explicarlo una vez.

Desiderativas

Las oraciones desiderativas expresan deseos. Aunque por lo general están acompañadas del vocablo “ojalá”, este no es indispensable e inclusive pueden expresarse deseos empleando el “si condicional”

-          Ojalá te suscribas a nuestro canal.

-          Que te vaya muy bien en el viaje.

-          Si yo pudiera verla en este momento

-          .

Dubitativas

Las oraciones dubitativas se utilizan para expresar duda.

-          Quizás estemos cerca de encontrar la solución a este problema.

-          Puede que nos estén esperando en tu oficina.

-          Serían como las diez de la noche cuando me suscribí al canal de Learning City.

Es importante aclarar que  las oraciones imperativas, desiderativas y dubitativas no tienen ninguna entonación especial, y se pronuncian como si fueran enunciativas o según la situación en que se expresen lo requiera.

Día del idioma

1.    En Colombia el día del idioma es celebrado anualmente  desde el 23 de abril de 1938.

2.    El primer día del idioma fue instituido durante el gobierno del presidente Alfonso López Pumarejo, como homenaje al escritor Miguel de Cervantes Saavedra.

3.    El 23 de abril se conmemora, además,  el nacimiento del presidente colombiano Marco Fidel Suarez y el fallecimiento del escritor británico William Shakespeare.

4.    Desde el año 2009 y en el sábado más cercano al solsticio de verano, el Instituto Cervantes celebra el día E o día del Español,  con la intención de difundir la cultura del este idioma, celebrar su importancia en el mundo y fomentar la unidad de sus hablantes.

5.    El español o castellano, es la lengua materna de más de 470 millones de personas en todo el mundo. Siendo la segunda lengua materna más numerosa en el planeta.

6.    Se calcula el 6,7% de la población mundial habla español, superando a otros idiomas como el ruso, el francés y el alemán. Aunque  esta cifra podría llegar   al 7,5% para el año 2030.

7.    Actualmente, más de 21 millones de personas en todo el mundo, estudian español como lengua extranjera

8.    Aunque el castellano es una evolución del latín, y de él proviene un considerable porcentaje de palabras de su vocabulario, otros idiomas que lo han formado e influenciado son: las lenguas prerromanas, las germánicas, el árabe, el griego, el francés, el italiano, el inglés o algunas lenguas nativas de América como el quechua, el guaraní y el maya.

9.     El español cuenta con aproximadamente 300 mil palabras, de las cuales apenas unas 90 mil son reconocidas y definidas por la real Academia Española.

10.  En promedio, una persona utiliza para comunicarse diariamente unas 300 palabras.

11.  El castellano es el tercer idioma más utilizado en Internet, siendo apenas superado por el inglés y el chino mandarín. asimismo,  es el segundo en uso en las dos redes sociales más importantes y de mayor crecimiento en los últimos años.

12.  En la actualidad, el abecedario español se compone de 27 letras, pues en 1994 se eliminaron la ch y la elle.

13.  Once escritores de habla hispana han ganado el premio nobel de literatura, siendo ellos los latinoamericanos Gabriela Mistral, Miguel Ángel Asturias, Pablo Neruda, Gabriel García Márquez, Octavio Paz y Mario Vargas Llosa, y los españoles José Echegaray, Jacinto Benavente, Juan Ramón Jiménez, Vicente Aleixandre y Camilo José Cela.

14.  Sea como castellano o como español, es aceptado como idioma oficial de derecho o de hecho en 21 países, incluyendo Puerto Rico.  Fuera del continente Americano se habla oficialmente en España y en Guinea Ecuatorial.

15. Aunque el castellano es idioma oficial Colombia, su constitución política reconocen también  como idiomas oficiales en sus territorios a las lenguas y dialectos de los grupos étnicos.